A Reunião Pedagógica de 31/08/2012

No último dia 31 de agosto de 2012 tivemos mais uma reunião pedagógica na unidade, na qual reuniram-se educadores, equipe de apoio e administrativa para planejamento das atividades dos últimos meses do ano.

 

 

 

Foram retomadas as avaliações e os assuntos importantes da unidade para serem debatidos e resolvidos com toda a equipe, para que os olhares complementares ajudem a traçarmos melhores caminhos.

 

 

As reuniões pedagógicas são importantíssimas para a equipe, pois é momento de se encontrar, de conversar sobre o andamento das atividades cotidianas, de replanejar, de prever ações e de aprimorar o trabalho com as crianças, que é sempre nosso objetivo maior. Além disso, são propostas vivências aos educadores, que podem repensar sua prática com os pequenos.

 

 

 

Tudo muito organizado para receber a equipe neste dia de reunião pedagógica. 

Mini-Grupo II B - Jogando o Jogo da Velha

"Com o seu desenvolvimento, a criança passa a apreciar jogos de regras,

nas quais criam formas de alcançar um determinado objetivo obedecendo a limitações

colocadas pelas normas acordadas pelos jovens jogadores. Aprender a explicar as

regras de uma brincadeira para outra criança pode ampliar a compreensão que a

própria criança que explica tem do seu comportamento na atividade."

(Orientações Curriculares - SME)

Há muitos motivos para ensinar jogos de mesa ou jogos de tabuleiros para as crianças. Primeiramente porque são elementos culturais, ensinados de geração em geração e a escola é lugar privilegiado para apropriação e expansão dos bens da cultura. Segundo porque os jogos tradicionais de mesa são importantes cenários para as crianças aprenderem regras, dominarem estratégias, divertirem-se e desempenhar com sucesso seu papel de jogador. Eles podem apropriar-se das regras convencionais dos jogos ou até mesmo criar algumas regras, combinadas previamente com os participantes da equipe.

 

A professora Marelita, do Mini-Grupo II B, resolveu colocar isso em prática e ensinou o conhecido jogo da velha para os pequenos, utilizando-se de materiais recicláveis para compor o tabuleiro.

 

Um dos critérios básicos para ensinar as crianças a jogarem é saber que se faz necessário muito contato com o jogo a ser aprendido, isto é, a criança deve ter oportunidade de jogar muitas vezes para aprender as regras e tornar-se boa jogadora. O adulto pode servir de modelo, de par avançado, aquele que vai ensinar as regras, e não precisa ser necessariamente o professor. Pode-se solicitar a participação de outros funcionários ou até mesmo de familiares dos pequenos para esta empreitada.

 

Para tornar este trabalho mais fácil para o professor, e mais significativo para as crianças, todos os dias na sala de convivência pode ser montado um cantinho com jogos para os pequenos, que com autonomia brincarão nos momentos que sentirem vontade. Os jogos podem ser ensinados aos poucos, assim no final do ano letivo, os pequenos estarão com um repertório de jogos bem ampliado.

 

Veja como as duplas de jogadores se divertiram:

 

Papel colorido, durex colorido, tampinhas de garrafas ou peças perdidas de antigos jogos...

Discutir as regras com os amigos também é uma maneira de aprender limites éticos, pois aceitar a derrota e reconhecer a vitória do outro é um importante aprendizado. Além disso, é possível partilhar objetivo comum, que dá sentido ao jogo.



Berçário II AB - Motocas na área externa

Como parte do trabalho com os bebês na área externa, as professoras Vera e Gemima, acompanhadas das agentes escolares Solange e Claudete, desceram com os pequenos para brincar de motocas na área externa. Desta forma, as possibilidades de movimentação e de exploração deste material aumentam bastante, visto que há mais espaço para a brincadeira e para as pedaladas.

 

Acompanhem este momento super divertido para as crianças:

 

Brincar e Imaginar - As pistas de carrinhos

Como não poderia deixar de ser, as crianças trazem suas preferências de casa quando o assunto é brinquedo, ou propriamente a brincadeira. As crianças do CEI Vila Ramos adoram brincar de carrinhos (principalmente aqueles pequenininhos da Hot Wheels), então as professoras sentiram necessidade de criar cenários para esta brincadeira. Uma boa saída é a criação de pistas, ou estradas em escala que atenda a esses carrinhos. Pode-se construir esta pista com materiais diversos, como vocês podem ver a seguir. O importante é que sejam resistentes e promovam novas aprendizagens. A imaginação rola solta quando as crianças se vêem diante da pista, criando enredos e fazendo de conta que estão atrás do volante do automóvel. Muito bacana essa iniciativa das professoras. Inclusive, as crianças podem elas mesmas construir pistas com materiais diversos, que já é uma outra experiência importante: a de elaborar os próprios brinquedos.

 

 

Brincando de imitar animais - Mini-Grupo I CD

Flagramos as professoras Roseli e Ivani do Mini-Grupo CD (manhã) brincando com a turminha de imitar diversos animais na sala de aula. As crianças realmente se divertiram e tiveram uma oportuidade rica de se expressar, fazendo-se passar pelos animais que as professoras sugeriam. Trata-se claramente de uma brincadeira, mas possui elementos da linguagem teatral, indispensável ao desenvolvimento infantil:

 



 

"A dramatização está ligada ao jogo, onde reside a raiz de toda a criação infantil. Muito cedo, as crianças começam a brincar de ser coisas diferentes, destacando ou modificando a própria aparência. A experiência de interagir com diferentes parceiros as leva a imitar significativamente seus gestos, movimentos e expressões. "

(Orientações Curriculares - SME)

 

 

 

Veja como os pequenos se divertiram como cobras, sapinhos, cachorrinhos, entre outros:

 

 

 

 



 

Desenhando na área externa - Mini Grupo I AB

"Ao brincar desenhando, as crianças vão descobrindo novos prazeres e desafios dessa

experiência, novas formas de se relacionar com o mundo. À medida que adquirem domínio

sobre seu corpo e os movimentos que ele produz, elas vão conquistando a condição

de atuar sobre a plasticidade da matéria e logo percebem que seus gestos produzem

marcas estáveis. Então, aquilo que já fora puro fazer, gesto no espaço, um movimento

tão característico das crianças menores, vai se constituindo como desenho."

(Orientações Curriculares - SME)

 

 

Virou, mexeu as crianças do Mini-Grupo I AB (professoras Luzia e Cleide) estão com giz colorido nas mãos desenhando no chão da área externa. Pode-se perceber percursos de criação bens particulares em cada criança e o fato de poder expressar-se num espaço tão amplo lhes dá novas possibilidades de exploração do gesto e de criação de suas marcas. Percebam como produzem trabalhos diferentes e como se utilizam de todo o corpo para desenhar:

 

 

 





 

 

Salas "temáticas" - Mini-Grupo II

Sabe aqueles dias muito frios, que não dá para sair com as crianças para a área externa de jeito nenhum? Pois então, num dia "congelante" como esses as professoras Andréia, Vivian e Alessandra resolveram trabalhar com salas temáticas, em que cada uma das salas do Mini-Grupo II funcionou como "cantinho", com atividades diferentes para as crianças se divertirem. As crianças escolhiam qual atividade queriam trabalhar, e circulavam pelas salas livremente. O que pareceu uma baguncinha, na verdade foi uma oportunidade incrível das crianças participarem de situações de aprendizagens diferenciadas, podendo exercitar a escolha e a autonomia.

Sala dos instrumentos musicais e dos cantinhos de jogos

 Quem queria jogar, podia ficar à vontade nesses cantinhos de monta-tudo.

 

 Instrumentos musicais para o faz de conta.

 

 Sala da fantasia, cheia de acessórios e brinquedos para o faz de conta.

Circuitos para carrinhos.

Carinha de feliz

Objetos despertam a curiosidade

 A professora Vivian no salão de beleza.

 

A professora Andréia faz parte da banda.

 

Quem disse que menina não brinca de carrinho, né Professora Alessandra?

Um misto de exploração e faz de conta.

 

Conferindo o visual

 

Nossa, quanta cabeleireira!

Escorregador dentro da sala? Pode!

 

Sala com diversos materiais para movimentação.

 

Crianças amam se esconder...

Cama elástica com supervisão da professora.